Dès la classe de maternelle, les jugements scolaires sont influencés par l’origine sociale des élèves. Telle est la thèse centrale qui se dégage de l’enquête menée par un collectif de chercheurs entre 2016 et 2019 auprès de jeunes écoliers et de leur entourage familial. Le directeur général du projet, Bernard Lahire, avait il y a quelque temps rassemblé certains résultats de cette recherche dans une importante publication (Enfances de classes, Seuil, 2019). De nouveaux angles d’analyse sont ici explorés pour tenter de saisir la manière dont les parents opèrent un travail précoce, souvent invisible et pas toujours conscient, de sélection des expériences sociales qu’ils font vivre à leurs enfants. Si les inégalités s’observent en classe, elles se comprennent aussi en s’intéressant aux routines parentales qui se déploient dans l’intimité des familles.

Premières classes. Comment la reproduction sociale joue avant six ans, Frédérique Giraud et Gaële Henri-Panabière (dir.), UniverCité éd., 2025, 180 p.