Thèse de sociologie

— Titre : Ce que fait une discipline universitaire à ses étudiant·es. Une enquête sur les schèmes de pensée d’étudiant·es en économie, psychologie et sociologie

— Direction : Mathias Millet

— Résumé :

À partir du suivi d’étudiant·es en cours de formation dans trois disciplines contrastées, l’économie, la psychologie et la sociologie, ce travail entend approcher les effets socialisateurs différenciés à l’œuvre au sein de ces filières d’études. Pour ce faire, il procède dans un premier temps à une caractérisation de la forme sociohistorique de relations sociales propre à l’institution universitaire, ainsi que des types de savoirs propres aux « sous-mondes » disciplinaires étudiés. Le deuxième temps de l’analyse traite de l’appropriation des « rôles » disciplinaires par les étudiant∙es, en soulignant comment les dispositions sociales antérieures influent sur les formes d’investissement dans les attendus des filières enquêtées. La thèse s’intéresse enfin aux effets socialisateurs de la fréquentation des disciplines étudiées, dont il possible de distinguer deux types : d’une part, des effets cognitifs, les étudiant∙es transférant de manière socialement différenciée les schèmes de pensée disciplinaires dans d’autres sphères de vie ; d’autre part, des effets politiques, la socialisation universitaire jouant sur l’appréhension de la sphère politique, le rapport entretenu à l’ordre social ainsi que l’expérience des rapports sociaux de domination.