Thèse

Contrat doctoral (2022-2025)

• Titre initial: Le rap au service de l’éducation. Comprendre et évaluer les effets de la prise en compte d’une forme d’expression populaire dans le domaine éducatif 
• Direction: Stéphane Dorin (GRESCO, Université de Limoges)

 Résumé : Rap et éducation sont deux mondes qui semblent à priori difficilement conciliables. D’un côté, une forme d’expression artistique dite populaire et soumise à des processus d’illégitimation depuis son arrivée en France il y a quarante ans ; de l’autre, une institution valorisant la culture légitime et savante. Les frontières paraissent imperméables, en particulier si on prête attention aux nombreuses polémiques autour de ce genre musical, maintes fois accusé de produire des effets néfastes sur la jeunesse.

Alors comment comprendre que des actions culturelles autour du rap se développent pour les jeunes dans le domaine éducatif ? Projets d’éducation artistique et culturelle ou encore ateliers d’écriture de rap, ce genre musical n’est plus seulement présent dans les écouteurs des jeunes, il est désormais investi par différents acteurs de l’éducation.

Au croisement de la sociologie de la culture et de l’éducation, cette thèse offre un éclairage sur les transformations respectives de ces deux mondes afin de comprendre les mécanismes permettant cette rencontre, analyse les effets de ces actions culturelles sur les jeunes, et soulève des questionnements de sociologie générale sur les rapports sociaux de classe, de genre et de race en France.

Rapports et mémoires de recherche

– EHESS, Mémoire de recherche de Master 2, (2022). L’utilisation du rap à l’école : questionner les frontières symboliques de la culture scolaire. Direction : Stéphane Dorin. Jury : Brigitte Derlon. Mention très bien.

– EHESS, Enquête collective, (2021). Histoire orale du GISTI. La thématique du droit. Direction : Liora Israël http://ouscipo.ehess.fr/2021/09/13/enquete-collective-2020-2021-histµoire-orale-du-gisti/

– EHESS, Mémoire de recherche de Master 1, (2021). L’utilisation du rap à l’école : questionner les frontières symboliques de la culture scolaire. Direction : Stéphane Dorin.

– Université de Strasbourg, Mémoire de Licence 3, (2020). L’expérience des écoliers autour du rap : une sociologie de la déviance scolaire. Enquête dans une école élémentaire strasbourgeoise. Direction : Romuald Normand. Mention très bien. 

– Université de Strasbourg, Enquête collective. (2020). « Enquête quantitative sur le dispositif Parcoursup : réalités, représentations, inégalités » Direction : Mohamed Ouardan